Inglés A2 (1ª parte)

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Descripción

CONTENIDOS:

UD1. Vivo en una casita de campo (I live in a cottage).

    1.1. She always jogs in the morning.
    1.2. I´m buying a new house.
    1.3. Do you understand me?.
    1.4. My brother works in a crew.


UD2. ¡fue tan divertido! (It was so enjoyable!).

    2.1. I passed my exams in june.
    2.2. I was watching tv when.
    2.3. Wearing glasses.
    2.4. At harrods’s.


UD3. ¡será o no será! (will it be or won´t it be!).

    3.1. It’s never too late!.
    3.2. Will it rain tomorrow?.
    3.3. Emma will study hard at university.
    3.4. I like english!.


UD4. En el colegio (at school).

    4.1. A day at school.
    4.2. Choosing the subjects.
    4.3. How many subjects do you have?.
    4.4. How do i register?.


UD5. Los medios de comunicación británicos (the british mass media).

    5.1. Have you ever been to a tv programme?.
    5.2. The world´s best tv programme!.
    5.3. Meeting one another.
    5.4. What magazine have you bought?.


UD6. Aficiones (hobbies).

    6.1. It´s already done!.
    6.2. For a long time!.
    6.3. You can´t smoke here.
    6.4. Things i like doing.


UD7. En la agencia de viajes (at the travel agency).

    7.1. Where have you been on holiday?.
    7.2. Have they finished?.
    7.3. Which one do you like?.
    7.4. What´s london like?.


UD8. ¡nunca he hecho eso! (I had never done that!).

    8.1. I hadn´t flown before.
    8.2. The car had broken down.
    8.3. So do i!.
    8.4. A special family.


UD9. No me encuentro bien (I don´t feel well).

    9.1. Going to the doctor´s.
    9.2. I hate hospitals.
    9.3. My back aches.
    9.4. The chemist´s.


UD10. ¡Un fin de semana inolvidable! (an unforgettable weekend!).

    10.1. Famous people.
    10.2. Have you got a house?.
    10.3. Faster, please!.
    10.4. Somewhere to go.


 

OBJETIVOS:

• Comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad normal, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público.

• Producir textos orales, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro. Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación. • Comprender el sentido, las partes e información de textos con un registro formal o neutro y vocabulario en su mayor parte frecuente.

• Escribir textos en un registro neutro o formal, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.